O que podemos definir como Hipertexto?

Caros colegas, com o avassalador crescimento das tecnologias hoje podemos explorar o universo através da tela do computador. A partir das minhas leituras e pesquisas elaborei um texto sobre Hipertexto, o qual quero socializar com vocês.


Hipertexto

O texto “Leituras sobre hipertexto: trilhas para o pesquisador” de Ana Elisa Ribeiro, apresenta uma abordagem sobre a lente panorâmica de diversos filósofos e teóricos no que se refere à definição de hipertexto, ao qual a autora define que Hipertexto é um termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.
Ao fazer a leitura dos textos sugeridos foi possível entender ainda que hipertexto é um tipo de texto que, ao mesmo tempo em que nos informa, nos dá condições para a busca de mais informações sobre o tema abordado ou sobre outras temáticas. Ao navegar nos textos virtuais clicando nos links destacados observei a amplitude de informações que a internet pode nos oferecer levando-nos a conhecer novos recursos de informação e formação bem como interagir com outros veículos de informação. Na verdade é uma experiência muito significativa conhecer a imensidão de caminhos que se pode percorrer através da tecnologia no wikipédia e hipertexto, esse recurso instiga a curiosidade do leitor e aumenta a sua percepção em relação ao texto lido.
Como afirma Marcos Cavalcanti e Carlos Nepomuceno, “Vale apena aprofundar o conhecimento deste novo ambiente para que possamos potencializar aquilo que muitos, na prática, já estão fazendo.”

Elizonar Dias dos Reis Costa.

Formação Pioneiros Mirins-Araguaína

A Fundação Pioneiros Mirins em parceria com a SEDUC realizou nos dias 11, 12, 13 e 14. 05. 10, no Prédio da EADECON em Araguaína, o 1º Encontro de Formação Continuada com servidores que atuam na área pedagógica dos Núcleos das Regionais de Araguaína, Araguatins e Tocantinópolis, objetivando melhorar a prática sócio-educativa dos professores e alunos beneficiários atendidos pela Fundação.
O encontro contou com a presença de mais ou menos 300 cursistas que participaram de atividades lúdicas e palestas nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Educação Física e Meio Ambiente, ministradas por Assessores do Currículo de Palmas, DRE de Araguaína e funcionários do Naturatins.
Os cursistas demonstraram na avaliação pontos positivos do encontro, ressaltando a relevância dos conteúdos abordados e as trocas de experiências para efetivação da melhoria do ensino aprendizagem.
Esse trabalho é uma das primeiras iniciativas que a Fundação vem tomando em busca da garantia do acesso e da apropriação dos saberes sistematizados por meio do reforço escolar e dos serviços de proteção social às crianças e adolescentes de nosso estado. Acreditamos que com a continuidade do desenvolvimento das atividades propostas e a colaboração de cada um dos parceiros envolvidos conseguiremos a revitalização do programa com sucesso.

Supervisoras dos Pioneiros MirinsDRE – Araguaína

O avanço no uso da tecnologia na educação

A educação como veículo de transformação social, necessita adequar o seu curriculo de forma que esta possa oferecer aos seus alunos um ensino avançado em relação a seus conteúdos e uso de recursos multimeios já usados frequentemente pelas sociedades brasileiras. Hoje a escola precisa ir além do que os alunos já sabem com a aprendizagem cotidiana, caso contrário a cada dia que passa ela deixa de ser atraente aos olhos dos seus alunos. Professores precisam vencer barreiras, buscar mais, investigar mais, ousar mais em busca do novo, e assim superar suas limitações enquanto educador.